Percepción de los estudiantes de enfermería sobre el uso de la simulación clínica en la formación en bioseguridad

Abstract

RESUMEN Objetivo: Comprender las percepciones de los estudiantes de enfermería sobre el uso de la simulación clínica en la educación en bioseguridad. Método: Estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo, desarrollado en 2023, basado en la aplicación de la simulación clínica para el aprendizaje de la bioseguridad. Participaron veintiséis estudiantes del curso “Fundamentos de Enfermería” de una universidad federal del sur de Brasil. Los datos se analizaron utilizando el software IRAMUTEQ®. Resultados: Surgieron tres categorías: (1) Dominio emocional para la interacción y comunicación con el paciente y la familia, evidenciando sentimientos de ansiedad y necesidad de control emocional durante la aplicación de precauciones estándar; (2) Contribuciones de la simulación al aprendizaje de prácticas de bioseguridad, destacando una mayor comprensión del uso de equipos de protección personal, percepción de riesgos y articulación entre teoría y práctica; y (3) Fortalezas y debilidades percibidas por el estudiante respecto a su desempeño, incluyendo la autoevaluación, el reconocimiento de limitaciones técnicas y el fortalecimiento del trabajo en equipo. Conclusión: La simulación clínica se percibió como una estrategia que favorece el aprendizaje de prácticas de bioseguridad al integrar aspectos técnicos, emocionales y comunicacionales, contribuyendo a una formación más segura y reflexiva.