ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ ТА ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ У ВИКЛАДАННІ МЕТОДОЛОГІЇ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ: МОЖЛИВОСТІ ТА ОБМЕЖЕННЯ

Abstract

У статті досліджено використання цифрових технологій та генеративного штучного інтелекту у викладанні методології наукових досліджень. Обґрунтовано необхідність розгляду цифрових та ШІ-інструментів як єдиної педагогічної екосистеми. На основі порівняльного аналізу кейсів США, Сінгапуру/Японії та України виокремлено три моделі інтеграції ШІ. Запропоновано концептуальну модель, спрямовану на розвиток дослідницького мислення, критичної рефлексії та академічної доброчесності.