РОЗВИТОК STEM-КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ У СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Abstract

Статтю присвячено дослідженню розвитку STEM-компетентності педагогів у системі післядипломної педагогічної освіти в умовах цифрової трансформації. Обґрунтовано сутність STEM-компетентності та модель її розвитку, що охоплює технологічний, педагогічний, адаптивний і контекстуальний компоненти. Визначено роль цифрових технологій, міждисциплінарної інтеграції, проєктної діяльності та штучного інтелекту у професійному розвитку педагогів.