ДИСЦИПЛІНАРНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ АНГЛОМОВНОМУ АКАДЕМІЧНОМУ ПИСЬМУ СТУДЕНТІВ-СОЦІОЛОГІВ ІЗ ВИКОРИСТАННЯМ ЦИФРОВИХ РЕСУРСІВ

Abstract

У статті обґрунтовано методичні засади формування академічної писемної компетентності майбутніх соціологів із урахуванням специфіки фахового дискурсу. Охарактеризовано дидактичний потенціал цифрових ресурсів для пошуку наукової інформації, підтримки письма та організації спільної роботи. Доведено, що їх комплексне використання сприяє розвитку академічної комунікації, критичного мислення, навичок саморедагування, взаємного рецензування й дотримання принципів академічної доброчесності.