Opettajan “digitaalinen kaksonen” – tulisiko olla huolissaan?
Abstract
Puheenvuoro tarkastelee opettajan digitaalista kaksosta emergenttinä koulutusteknologisena ilmiönä ja problematisoi siihen liitettyjä pedagogisia, institutionaalisia ja eettisiä oletuksia. Digitaalista kaksosta lähestytään kriittisesti muun muassa suhteessa opettajuuden muutokseen, pedagogiseen vastuuseen, oppimisen motivaatioon ja koulun merkitykseen yhteisönä. Tarkastelu havainnollistaa, että kyse ei ole pelkästä teknisestä apuvälineestä vaan pedagogisen toiminnan uudelleenjaottelusta, jossa vuorovaikutus, vastuu ja ammatillinen asiantuntijuus muotoutuvat uudelleen. Puheenvuoro kutsuu monialaiseen keskusteluun siitä, millaisin ehdoin tekoälyyn perustuvia ratkaisuja voidaan pitää kasvatuksellisesti perusteltuina ja koulutuksen päämäärien kanssa yhteensopivina.