Pengelolaan Dana BOSP Berbasis Kearifan Lokal di SD Negeri Tuksongo 1 Kabupaten Magelang

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengelolaan Dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOSP) berbasis kearifan lokal di SD Negeri Tuksongo 1, Kabupaten Magelang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal yang dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 2025/2026. Informan dipilih secara purposif dan terdiri atas kepala sekolah, bendahara Dana BOSP, guru, ketua komite sekolah, dan perwakilan orang tua peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumen, antara lain Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS), data ARKAS, laporan realisasi, laporan pertanggungjawaban, dan notulen rapat; kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña serta diverifikasi melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan RKAS dilakukan melalui musyawarah yang melibatkan komite sekolah dan orang tua; pelaksanaan Dana BOSP mengacu pada RKAS dan petunjuk teknis serta ditatausahakan melalui ARKAS, sedangkan dukungan nonfinansial dari pemerintah desa dan masyarakat, seperti izin penggunaan Balkondes dan kolaborasi dengan tim kesenian desa, melengkapi tetapi tidak bersumber dari Dana BOSP; serta pengawasan dan pertanggungjawaban dilakukan melalui laporan berkala, papan informasi, dan evaluasi bersama komite. Nilai gotong royong, musyawarah, dan kolaborasi desa–sekolah berfungsi sebagai modal sosial yang mendukung partisipasi, transparansi, dan akuntabilitas. Temuan ini menawarkan model kontekstual bagi sekolah dasar pedesaan, sedangkan dampaknya terhadap mutu pendidikan masih memerlukan pengukuran lebih lanjut.