Optimalisasi Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Sastra melalui Implementasi RTM berbasis Model PBL dengan Pemanfaatan Fenomena Kebahasaan Lokal Jambi

Abstract

Keterampilan berpikir kritis perlu diperkuat di kalangan mahasiswa, khususnya dalam mata kuliah Sosiolinguistik yang menuntut mahasiswa untuk mengaitkan konsep-konsep linguistik dengan fenomena nyata penggunaan bahasa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa Sastra Indonesia di Universitas Jambi melalui penerapan Rencana Tugas Mahasiswa (RTM) yang berorientasi pada *Problem-Based Learning* (PBL) dalam pembelajaran Sosiolinguistik. Studi ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. RTM berbasis PBL tersebut diimplementasikan melalui empat lembar kerja yang dirancang untuk memandu mahasiswa dalam mengamati fenomena linguistik, mengidentifikasi bentuk interferensi dan integrasi bahasa, membedakan karakteristik fenomena tersebut, merumuskan hipotesis, serta melakukan analisis berdasarkan konsep-konsep linguistik yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis mahasiswa dapat ditingkatkan melalui tugas pembelajaran yang disusun secara sistematis dan bersifat kolaboratif.