Implementasi Kebijakan Kampus Merdeka: Analisis Komparatif Pengalaman Mahasiswa Administrasi Negara UNILA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komparatif penerapan Kurikulum Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (MBKM) pada mahasiswa Jurusan Administrasi Negara FISIP Universitas Lampung. Latar belakang penelitian didasarkan pada transformasi kebijakan pendidikan tinggi yang menuntut lulusan memiliki kompetensi adaptif, inovatif, dan siap bersaing di dunia kerja. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan inferensial melalui survei, wawancara, serta dokumentasi, dengan sampel mahasiswa yang mengikuti program MBKM dan mahasiswa non-MBKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat partisipasi mahasiswa dalam MBKM bervariasi antar-angkatan, dengan angka tertinggi pada angkatan 2019–2020 (100%) dan penurunan signifikan pada angkatan 2021 (44,5%) akibat diberlakukannya syarat tambahan berupa pengumpulan outline skripsi. Data capaian akademik memperlihatkan rata-rata IPK lulusan berada pada kategori baik (3,54–3,71), sedangkan tingkat kelulusan tepat waktu bervariasi antara 37 56%. Tracer study mengungkapkan bahwa mahasiswa peserta MBKM memiliki waktu tunggu kerja lebih singkat dibandingkan non-MBKM, serta menunjukkan peningkatan keterampilan profesional, soft skills, dan kesiapan kerja. Meskipun demikian, implementasi MBKM masih menghadapi tantangan berupa kesiapan dosen, keterbatasan mitra industri, dan hambatan administratif. Oleh karena itu, penguatan mutu pelaksanaan MBKM melalui peningkatan kompetensi mahasiswa, kualitas bimbingan, serta kolaborasi dengan dunia kerja menjadi kunci dalam mendukung relevansi kurikulum dengan kebutuhan pasar tenaga kerja.Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kurikulum MBKM memiliki dampak positif terhadap kualitas pembelajaran, percepatan kelulusan, dan daya saing lulusan, sehingga dapat menjadi acuan bagi pengembangan kebijakan kurikulum di perguruan tinggi.