Psychische Erschöpfung in sozialen Interaktionsberufen – Statusbericht und neue Entwicklungen

Abstract

Soziale Interaktionsberufe sind für zentrale gesellschaftliche Bereiche von hoher Bedeutung. Die vorliegende Studie untersucht die psychische Erschöpfung in den Bereichen Pflege, frühkindliche Bildung, Schule, Soziale Arbeit und Polizei. Dabei werden zeitliche Entwicklungen und Unterschiede zwischen den Berufsbereichen aufgezeigt sowie Konsequenzen für gesundheitsfördernde Maßnahmen diskutiert. Die Studie untersucht, wie sich die psychische Erschöpfung in den Bereichen Pflege, frühkindliche Bildung, Schule, Soziale Arbeit und Polizei im Vergleich zu anderen Erwerbsberufen von 2006 bis 2024 entwickelt hat. Darüber hinaus werden geschlechts- und altersspezifische Unterschiede analysiert. Die psychische Erschöpfung wird mit Hilfe eines Index und uni- und bivariaten Analysen erfasst. Genutzt werden die Daten der vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin (BAuA) durchgeführte „BIBB/BAuA-Erwerbstätigenbefragungen – Arbeit und Beruf im Wandel. Erwerb und Verwertung beruflicher Qualifikationen“ von 2006, 2012, 2018 und 2024. Zwischen 2018 und 2024 nahm die psychische Erschöpfung in allen einbezogenen Berufsgruppen mit Ausnahme der Polizei zu. Der Anstieg bei Lehrpersonen ist besonders ausgeprägt. Frauen weisen in fast allen Berufsbereichen höhere Werte in der psychischen Erschöpfung auf. Die psychische Erschöpfung bei Beschäftigten in den sozialen Interaktionsberufen ist hoch und hat – bis auf den Bereich der Polizei – in den letzten Jahren weiter zugenommen. Um die Gesundheitssituation zu stabilisieren, sind Maßnahmen zur Behebung der strukturellen Defizite sowie ausdifferenzierte Konzepte für gesundheitsfördernde Maßnahmen auf Organisationsebene und auf individueller Ebene notwendig.