„Sie als zukünftige Lehrerin“ Fallanalysen zum Verhältnis von Geltungs- und Angemessenheitsfragen im Rahmen erziehungswissenschaftlicher Staatsexamensprüfungen
Der Artikel untersucht auf der Grundlage zweier Fallrekonstruktionen die empirische Frage, inwiefern sich das „Theorie-Praxis-Problem“ des Lehramtsstudiums auf die Interaktion in mündlichen Prüfungen der erziehungswissenschaftlichen Studienanteile niederschlägt. Mit dieser Frage verbinden sich theoretische Implikatio...