В. А. Першина

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИНТЕГРАЦИИ ИИ-ИНСТРУМЕНТОВ В ИНКЛЮЗИВНЫЕ КЛАССЫ: АНАЛИЗ ОТЕЧЕСТВЕННОГО И ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА

на основе сравнительного анализа отечественного и зарубежного опыта выделены четыре организационно-педагогических условия интеграции: переосмысление роли учителя как «верификатора», адаптация инструментов на принципах универсального дизайна обучения, этические гарантии защиты данных и прозрачности алгоритмов, смещение...