Концепция управления кадровым потенциалом вуза на основе интеграции матричной оценки деятельности преподавателей и технологии распределенного реестра

Abstract

Актуальность исследования обусловлена его потенциалом в разрешении противоречия между важностью интеллектуального капитала преподавателей для конкурентоспособности вуза и традиционной системой оценки их труда. Цель исследования – разработка концепции управления кадровым потенциалом вуза, объединяющей ресурсный подход к управлению персоналом, многомерную матричную оценку деятельности преподавателей (матрицу ключевых слов) и технологию распределенного реестра. Показана роль цифровой карты достижений преподавателя – единого реестра, в котором результаты учебной, научной, методической и воспитательной работы переводятся в систему измеримых показателей, а их подлинность и авторский приоритет подтверждаются криптографически защищенными записями. Раскрыты три функции авторской модели: верификация и защита интеллектуальной собственности, качественная оценка творческого роста преподавателя на основе концепции Сю-Ха-Ри и автоматизация начисления стимулирующих баллов с помощью смарт-контрактов. Определены ограничения внедрения концепции, связанные с конфиденциальностью данных, риском подмены содержательной работы погоней за показателями и затратами на инфраструктуру. Сделан вывод о том, что предложенная концепция делает кадровые решения прозрачными, а поощрение преподавателей – основанным на подтвержденных результатах. The relevance of the research is due to its potential in resolving the contradiction between the importance of teachers' intellectual capital for university competitiveness and the traditional system of evaluating their work. The purpose of the research is to develop a concept for managing the university's human resources potential, combining a resource-based approach to personnel management, a multidimensional matrix assessment of teachers' performance (a keyword matrix) and distributed registry technology. The role of the digital map of teacher achievements is shown, which is a unified register in which the results of educational, scientific, methodological and educational work are translated into a system of measurable indicators, and their authenticity and author's priority are confirmed by cryptographically protected records. Three functions of the author's model are disclosed: verification and protection of intellectual property, qualitative assessment of a teacher's creative growth based on the concept of Xiu-Ha-Ri, and automation of incentive points accrual using smart contracts. The limitations of the implementation of the concept related to data confidentiality, the risk of replacing meaningful work with the pursuit of indicators and infrastructure costs are identified. It is concluded that the proposed concept makes personnel decisions transparent, and teacher encouragement is based on proven results.