TRANG BỊ KĨ NĂNG DẠY HỌC THỐNG KÊ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY THỐNG KÊ CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TOÁN

Abstract

Phát triển tư duy thống kê cho học sinh là một trong những mục tiêu quan trọng của Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018, đặt ra yêu cầu đổi mới trong công tác đào tạo giáo viên toán ở các trường sư phạm. Tuy nhiên, việc trang bị cho sinh viên hệ thống kĩ năng dạy học nội dung thống kê theo định hướng phát triển tư duy thống kê vẫn chưa được nghiên cứu một cách đầy đủ và có hệ thống. Bài báo nhằm xác định hệ thống kĩ năng dạy học thống kê cần hình thành cho sinh viên sư phạm toán và đề xuất ba biện pháp sư phạm nhằm phát triển những kĩ năng này trong quá trình đào tạo. Nghiên cứu sử dụng các phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu, phân tích Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018, phân tích yêu cầu nghề nghiệp của giáo viên toán. Kết quả nghiên cứu đã đề xuất khung gồm sáu kĩ năng dạy học thống kê theo định hướng phát triển tư duy thống kê và ba biện pháp sư phạm nhằm phát triển các kĩ năng này thông qua chương trình đào tạo giáo viên toán. Kết quả nghiên cứu góp phần bổ sung cơ sở lí luận cho đào tạo giáo viên, đồng thời cung cấp tài liệu tham khảo cho việc đổi mới dạy học thống kê ở trường phổ thông theo định hướng phát triển tư duy thống kê cho học sinh.